Воеводина Е.В. Становление российской магистратуры: как реализуются запросы цифровой экономики в образовательном процессе // Цифровая социология. – 2019. – № 3.-С.16-24. — Только в электронном виде. — <URL:http://elib.fa.ru/art2019/bv3405.pdf>.

Дата создания записи: 10.03.2020

Тематика: РФ; образовательная политика; система образования; присоединение; Болонский процесс; конкурентоспособность; образовательные услуги; тенденции развития; инновации; информационные технологии; дистанционное образование; режим реального времени; учебный процесс; цифровизация; цифровая экономика; методика преподавания; подготовка кадров; уровни образования; бакалавриат; магистратура; социология образования; социологические исследования; опросы; респонденты; профессорско-преподавательские кадры; студенты; анкетирование; академическая мобильность; преподаватели; рынок труда; заработная плата; совмещение; научная деятельность; научная работа; обучение; учебный план; модули; междисциплинарный подход; интерактивные технологии; интерактивные формы обучения; практические занятия; компетенция; научные исследования; результативность; внедрение новой техники; сетевое обучение; сети; электронное обучение; онлайн-обучение; сравнительный анализ; регионы; субъекты федерации; статистические данные; количественный анализ; методы исследования; выборка; полный текст