Васьбиева Д.Г. Построение индивидуальной траектории обучения студентов иностранному языку в интересах устойчивого развития образовательной системы // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2021. – № 3.-С.939-944. — Только в электронном виде. — <URL:http://elib.fa.ru/art2021/bv933.pdf>.

Дата создания записи: 02.07.2021

Тематика: РФ; иностранные языки; образовательные программы; образовательный уровень; образовательное пространство; индивидуальное обучение; высшее образование; высшие учебные заведения; онлайн-обучение; пандемия; коронавирус; COVID-19; "индивидуальной траектории обучения"; методология; анализ данных; мотивация учения; компетенция; квалифицированные кадры; молодые специалисты; учебные пособия; учебный процесс; качество образования; самообразование; персонификация; личностный фактор; методы исследования; сравнительный анализ; факторный анализ; обзорно-аналитическая информация; дистанционное образование; дистанционные методы; инновационные кластеры; потенциал; инициатива; профессиональная адаптация; профессиональная подготовка; теоретические основы; институциональная организация; профессорско-преподавательские кадры; учебный план; социальные сети; цифровизация; абитуриенты; социально-психологический климат; социально-психологическая помощь; профессионализм; навыки “soft skills”; электронное обучение; конкурентоспособность; полный текст