Исследование эффективности моделей сопровождения массовых открытых онлайн-курсов / Можаева Г.В., Маслова Д.А., Кабанова Т.В., Яковлева К.И. // Вестник Томского государственного университета. – 2020. – № 458.-С.211-222. — Только в электронном виде. — <URL:http://elib.fa.ru/art2020/bv2732.pdf>.

Дата создания записи: 09.12.2020

Тематика: РФ; исследования ФУ; мировой опыт; онлайн-обучение; дистанционное образование; смешанное обучение; высшее образование; мотивация; вовлеченность; модели сопровождения; сопровождение; педагогическая деятельность; коммуникация; коммуникационная деятельность; цифровые инструменты; виртуальный помощник; паттерны поведения; учебный процесс; эффективность; образовательные результаты; Интернет-образование; поддержка слушателей; массовые открытые онлайн-курсы; МООК; информационные технологии; онлайн-платформы; формы обучения; открытое образование; социологические исследования; опросы; Финансовый университет; анкетирование; слушатели; обратная связь; социальные сети; вебинар; форумы; электронная почта; виртуальный ассистент; анализ данных; чаты; педагогический эксперимент; кластерный анализ; учебные дисциплины; средства связи; полный текст